Software livre/proprietário e Educação

Olá, leitores! Hoje nós falaremos sobre software livre e proprietário, e a importância deles na formação de educadores, tema abordado no texto “Software Livre e Educação: uma relação em construção” de Maria Helena Silveira Bonilla e na aula de Educação, comunicação e tecnologias digitais que ocorreu dia 05/06/2025.

Antes de explicar sobre software é necessário entender o que é licenciamento. Ele é uma autorização para utilizar aquilo que foi produzido por outra pessoa/empresa, seja o uso de um livro, uma música, ou um software. Esse licenciamento pode ser reduzido ou integral, por exemplo: um autor de livro pode autorizar uma adaptação em formato de série, mas não autorizar uma versão impressa da mesma obra. Na formação docente, essa compreensão permite que professores criem, adaptem e compartilhem materiais de forma legal e ética. O uso de recursos com licenças abertas como textos, imagens, vídeos e softwares possibilita maior liberdade criativa e colaboração entre educadores, além de ampliar o acesso ao conhecimento por parte dos alunos.

Dito isso, software é quem comanda a funcionalidade entre o computador e os aplicativos. Existem vários tipos de software, porém nesse texto focaremos em dois: livre (SL) e proprietário (SP), o SP pertence a uma pessoa/empresa e não pode ser modificado, ou seja, o licenciamento dele autoriza apenas o uso daquele programa, em que o usuário não tem acesso ao código-fonte. Já o SWL entrega as 4 liberdades: liberdade 0 significa usar, liberdade 1 significa estudar, liberdade 2 significa distribuir e liberdade 3 significa modificar, dessa forma o SL possui um sistema colaborativo, em que todos com habilidades para tal, conseguem contribuir para o enriquecimento do programa.

Os benefícios do SL são muitos, entre eles o fato de ser mais barato. Por ser livre de licenças e custos de atualização, ele permite uma redução significativa nos gastos de instituições educacionais, especialmente em escolas públicas que enfrentam restrições orçamentárias. Além disso, o SL é mais seguro, pois possui uma revisão maior do código-fonte, o que torna as vulnerabilidades mais visíveis e corrigíveis pela comunidade de desenvolvedores. Isso faz com que seja rara a invasão de vírus nos computadores. Outro ponto importante é que o software livre faz com que pessoas e instituições não dependam inteiramente de empresas privadas, como a Meta de Mark Zuckerberg ou a Microsoft de Richard Brodie. Ao adotar SL, é possível promover democratização, maior autonomia e liberdade no uso das tecnologias, evitando o monopólio de grandes corporações e permitindo a personalização de ferramentas conforme as necessidades de cada usuário ou instituição.

Por isso, em projetos tecnológicos voltados à educação, são utilizados softwares livres, que possuem uma formatação diferente do costumeiro, que é o software proprietário. No entanto, desafios como a adaptação cultural das escolas e docentes, a preferência por sistemas conhecidos e falta de formação no currículo acadêmico, fazem com que muitos profissionais da educação não compreendam adequadamente as vantagens pedagógicas desses recursos, especialmente no que se refere ao direito de uso e às funcionalidades que eles oferecem. Dessa forma, é necessário que nós, futuros educadores, tenhamos acesso ao modo de funcionamento dessas ferramentas na graduação, assim entenderemos como utilizá-los em nossas aulas, combinando com possíveis políticas públicas ou com os instrumentos fornecidos pela escola.

Link do texto: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2014v32n1p205